想象力对学生的重要性有哪些作用(想象力的作用及好处)

可能有的学生会认为想象是科学家、文学家、诗人们的专利,他们在创造和发明中离不开想象。其实,这种想法是相当错误的。在平时的学习中,我们没有一刻离得开想象。我们学习文化知识,必须借助于诸如由此及彼、触类旁通等各种联想。比如,在学立体几何时,你必须有对空间位置的想象,否则将困难重重;在开展各种科技活动时,我们需要凭借想象去创造新形象和设计各种新的方案;在学习绘画、作文和唱歌时,也需要想象去激发创作的灵感和体会作品的内涵;在树立人生目标、远大理想时,更离不开想象,没有它,我们的未来憧憬将不会灿烂辉煌。可以这么说,想象是激发知识的一种源泉,是我们每天生活的动力。

有人把学生的学习活动比作一只鸟。大家知道鸟要飞,必须具备两个条件:一是空气,它是鸟儿飞翔的基础;二是翅膀,没有它,飞翔是一句空话。同样,知识好比空气,而想象则是翅膀。只有两者有机地结合,学习活动才能如矫健的雄鹰翱翔天际;如果没有想象力,学习活动就如一潭死水。想象力的作用及好处

想象在学习活动中的作用可归结为以下三条:

第一,想象能够增强学生学习的主动性。

学习活动必须有明确的目的性,即在学习前就已经构思好学习活动本身及其可能的结果。心理学家曾研究一些学生学习好的原因,发现他们与学习成绩不好的学生的一个显著的差异, 就在于他们具有明确的学习目的性。在学习开始时,他们就已经用自己的想象来构思将来可能的结果,他们能够有目的、有计划地唤起自己的想象,让想象成为学习的罗盘,指引学习沿着预定的航线前进。另外,想象还能帮助学生唤起那些对学习有利的表象,而抑制那些对学习不利的表象。

我们知道,蜜蜂造的蜂房相当精致,简直可以称得上巧夺天工。但是,你是否知道,任何一个蹩脚的建筑设计师,他在造一座建筑前,总是要先在脑中构思好一幅蓝图,而巧妙的蜜蜂是永远做不到这一点的。正因为如此,我们的建筑师能建造出各种各样形状不同的建筑,而蜜蜂只能造一种形状的蜂房。

第二,想象能够赋予学生学习的生动性。

爱因斯坦说过:“想象力比知识更为重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉,严格地说,想 象力是科学研究中的实在因素。”的确,如果没有想象力,我们的世界就不可能日新月异。因为无穷的想象,才使得知识得以无限扩展,使得人类能够“思接千载”、“视通万里”,打破时空的界限而任意驰骋。

人类的知识不但“有限”,而且在某种意义上讲还是“死的”。然而想象使得“死的”知识变得生动和活泼。相对论可说是相当的艰涩和难懂,但科学家们通过一系列形象生动的比喻,让你展开想象的翅膀,使得它再也不是枯燥和乏味的了。读过鲁迅先生的小说《闰土》的学生可能不会忘记,其中有一个人物叫“豆腐西施”。作者对她的描述很少,但那个名字和一个形象的比喻,使得这一形象跃然纸上,栩栩如生,这不得不归功于想象。

第三,想象能够提高学生学习的创造性。

学习是一个获得知识的过程,更是一个创造的过程。因为有了创造性,我们在学习中能敏锐地发现问题,打破常规的束缚,使知识的掌握更深入和牢固;因为有了创造性,我们的学习才能够标新立异,能用批判的眼光和思维来评判知识;因为有了创造性,我们在解决问题时才能够更加游刃有余,别出心裁地想出不同凡响的方法,取得与众不同的结果;也因为有了创造性, 我们在表达学习结果时,才能够不落俗套、不平淡无奇,相反能常常出语惊人、独特新颖。要做到这些,必须充分地运用自我的想象力,只有这样,我们的创造性才能不断提高。

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