对学习不感兴趣的原因有哪些（孩子产生厌学心理的原因）

当我们讨厌学习的时候，学习是一种很苦、很累的事；当我们发现学习的乐趣并以学习为乐的时候，学习又是一件很快乐、很轻松的事。 有个学生曾说：“我对数学，可以讲是在‘痴学'。”他真的是学习过头，有点儿傻吗？当然不是。痴学来自渴学，痴中有乐，乐在痴中。因此，要搞好学习，首先要喜欢学习，找到学习中可以给自己带来的乐趣。常听到这样一句话： “你为谁读书？”问得似乎有点可笑，但确实有些学生认为自己是为了父母而读书，把读书当成件苦差事。其实，任何人都明白：当今社会从求职谋生到报效祖国，哪一样不要知识，不要本领？中学阶段的黄金岁月，是读书的好时光，因此，不妨试着培养学习兴趣，让自己“痴”于学 习，也就不愁搞不好学习了。

不少学生说，我也知道兴趣对学习的重要性，可我就是对所学的课程提不起兴趣来，那该怎么办？

让我们首先来分析一下对学习不感兴趣可能存在的原因：

1、自身的一些因素会影响学习兴趣。

一些学生学习方法不当，花的时间不少，但学习效率不高，找不到学习的乐趣；有的学生在学习上遇到困难，情愿绕道而行，也不愿向老师、同学请教，致使问题越积越多，学习兴趣必然下降； 还有的学生可能受青春期特有的心理的影响，产生了对异性朦胧的向往和爱慕之情，不能自拔，整日恍惚，无心学习。

小丽本是班内极优秀的一个学生，她酷爱学习，每次总是课前认真预习，上课认真听讲，课后及时复习。她的天赋加上她的努力，使她每次考试都名列前茅。读书对她来说是件快乐的事。可是，自从她在一次偶然的机会下认识王强后，一切都变了。每天她想着的只是和王强在一起的美好时光，学习被抛在脑后。就这样，她的学习成绩一落千丈。

2、学校和社会的一些因素也会对学习兴趣产生影响。

比如，有很多教师上课方式仍然是“一言堂”。教师只满足于学生们无异议地全盘吸收，不重视启发学生们的创造性思维，也不重视学生们运用知识解决实际问题的能力的培养。这样的教学，只会让学生们墨守成规、循规蹈矩，而不会对学习产生兴趣；教师和学生缺乏沟通，一味地实行强制性学习，只会让学生反感，学习兴趣越来越低。俄国著名教育家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”又比如，家长对子女的期望过高。当子女在学习上有所长进时，他们会认为是理所当然的而不给予鼓励，而当子女在学业上停滞不前时，却又不详加分析，只是一味地批评指责，使子女产生反感情绪，逃避学习。除此之外，社会上读书无用论、无知也能挣大钱等不正确思想，也会影响学生的学习兴趣，动摇他们的学习信心。

学生们的实际情况是否与上述两点相同呢？如果是的话，就找到了对学习不感兴趣的原因和症结，这样就可以对症下药了。