情感对学生的影响有哪些（情感的定义与特点）

高尚的情感对学习能起积极的影响，那么大家知道到底什么是情感吗？心理学认为：情感就是由一定的客观事物引起的意识的波动性和感染性；而波动性和感染性便是情感的两个基本特点。下面就来简单地解释一下：

1、意识的波动性。

人的意识像流水一样，总是在不断流动着。意识在流动的过程中有时比较平静，有时则出现波动。你若处于前一种状态，则表现为理智；处于后一种状态，则表现为情感。总之，情感就好比大海中的波浪，时起时伏。

2、意识的感染性。

当以美国为首的北约军事力量轰炸我国驻南斯拉夫首都贝尔格莱德的大使馆后，全中国乃至全世界人民都严厉谴 责这种野蛮行径，并对遇难者表示深切的哀思。这种超越年龄、国界的相同的情感，就是意识感染性的体现。在一定的条件下，你的情感可以感染他人，使他产生同样或与之相联系的情感； 同样，别人的情感也可以感染你，使你和他产生共鸣。简而言之，感染性就是以情动情。

初步了解什么是情感以后，大家也许会问情感和平时讲的情绪有什么区别，情绪又是什么呢？其实情绪和情感是没有本质区别的，情绪是一种低级、简单的情感，它持续的时间一般比较短，但有时也比较长；它的外部表现一般比较明显，但有时也很难看清。例如，由于人与人之间攀比而产生的嫉妒，由于考试而产生的紧张，以及由于过多自我批评而产生的自卑等，都是情绪的表现。

千姿百态的表情是复杂多变的内在情绪体验的外在表现。心理学家按强度和稳定性的不同，将情绪划分为两种形式：激情与心境。

激情即平时说的激动或冲动，它是发生迅速、表现强烈、为时短暂的一种情绪状态，如暴怒、痛哭、恐怖、绝望等都是。一个被激情支配的人，往往不能集中自己的注意力，读书、写作、 听课常常心不在焉；常常会使自己降低或失掉理智的作用，不能正常地展开思维，如此一来对学习当然不利。但是，辩证法告诉我们，激情也有它积极的一面，有许多事缺乏激情是万万搞不好的，如搞艺术的人就离不开激情。

心境就是通常讲的心情，它是一种比较持久、微弱平静、弥漫式扩散的情绪状态。例如，心情好的时候，我们会觉得做数学题是一件很有趣的事，每做出一题，会有一种成就感；而心情不好时，我们会认为数学枯燥乏味，提不起一点劲儿去做题目。总之，凡是愉快、乐观的心境，就会使人精神饱满、奋发向上，从而提高学习质量和效率；反之，凡是悲观、烦乱的心境，就会使人萎靡不振、不思进取，从而降低学习效率。

谈到这里，大家对情感、情绪应该有一定的理解了吧。另外需要补充一点：当情感发展到一个层次后，会更加复杂，这时我们就称之为情操。它主要有道德感、理智感与审美感。情操反映一个人的精神世界，显示出他的个性。所以，在大家今后的学习生涯里，要把培养情操作为一项主要任务。