性格形成与发展有哪些规律

唐代诗人李白在《将进酒》中写道：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”它告诉我们：每一个人都是有才能的，而人的才能又都能发挥出应有的作用，因此，我们要对自己的发展与前途充满信心。对于学习来讲，智力因素当然是至关重要的，但非智力因素也不可忽视，作为非智力因素之一的性格，它的发展规律，我们也应该掌握，并用以培养自己成才。那么，性格形成与发展有哪些规律呢？

1、性格与气质相互制约的规律。

气质，简单地来说，就是平时常提到的“脾气”。心理学家把气质划分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。四种气质的基本特征如下：

胆汁质：直率，热情，精力旺盛，情绪易于冲动，心境变化剧烈，具有外倾性。

多血质：活泼，好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性。

粘液质：安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定但难于转移，善于忍耐，具有内倾性。

抑郁质：孤僻，行动迟缓，情绪体验深刻，善于觉察别人不易觉察到的细小事物，具有内倾性。

性格和气质关系密切。总的来说，气质是性格的先天基础，而性格则是气质的外部表现。具体可以从以下两方面来讲：

一是气质对性格的影响。这又表现在两方面：(1)气质让性格蒙上一层个性色彩。比如，同样是以诚待人的性格特征，多血质的人可能表现为热烈的接待，粘液质的人可能表现为细微的关怀。(2)气质影响性格的形成和发展速度。例如，一般说来，胆汁质与多血质者比粘液质者容易形成果断和勇敢的特征。

二是性格对气质的影响。同样也表现在两方面：(1)性格决定气质的社会特征。比如，胆汁质的人性子急，可以表现为勇敢，也可以表现为冒失；多血质的人灵活，可以表现为活泼机智，也可以表现为动摇、冷热病的特征。可见，由于性格的影响，让气质获得了一定的社会意义。(2)性格可以掩盖甚至改造气质。具有坚强性格的人，可以抑制他气质中的消极方面，而发展其积极方面。

2、性格与智能相互制约的规律。

智能包括智力和能力。心理学家研究表明：智力的发展不单纯取决于智力本身，也与性格特征有关。 美国心理学家推孟就认为，智力优秀者与四种性格品质的关系较为密切：(1)为取得成功的坚持力；(2)善于为实现目标而不断积累成果；(3) 自信心；(4)不自卑。

性格对能力的影响很大。同时，优良的性格品质又是能力发展的催化剂，不良的性格特征则是能力发展的绊脚石。

性格上的弱点，足以成为能力表现和发展的障碍，软弱而缺乏自信的性格，常常是学习上一无所成的主观原因；而性格上的优点，可以成为能力表现和发展的补偿，并有力地促进学习能力的提高。所以一定要培养自己健康向上的性格，以配合智能及其他因素，把学习提高一个层次。

当然，不仅性格会影响智能，同时智能也对性格有一定的影响。这可以表现在两方面：一是智力因素在其发展过程中所形成的一些稳定特点，可以构成性格的理智特征；二是智力因素还可以促使其他种种性格特征的发展。比如，善于冷静地估计客观形势的人，能够及时觉察情况变化的人，可以促使他们勇于克服困难，在艰难险阻中表现出勇敢的精神和大胆的行为，从而也就促进了这方面性格特征的发展。

3、性格的稳定性与可变性相结合的规律。

在个性特征中，性格的稳定性是比较突出的。即一个具有某种性格的人，他在任何情况下，都会表现出这种性格来。比如，一个具有谦虚品质的学生，即使在期末考试中获得年级第一名， 他也不会趾高气扬、沾沾自喜；一个刻苦努力的学生，不管家长和老师有没有督促他，他都会自觉地认真学习。 性格在形成之后，仍然会不断变化、发展。 当然，这种变化是比较缓慢的。因此，当我们发现自己的性格中存在不利于学习的品质时，千万不要对自己失去信心，自暴自弃，相反，应该坚信在自己的不懈努力下，性格中的弱点是可以被克服的。