帮助孩子摆脱依赖的坏习惯

当一个人还是幼儿时，会认为父母可以帮他包办一切。于是，他完全依赖父母，总怕失去了这个保护神。这个时期孩子的依赖心理是必要的。但这个时期的孩子，父母如果过分测爱的话，不给他一小部分独立机会，长此以往，他就无法摆脱对父母的依赖心理。慢慢地，在孩子长大后就会变得毫无主见、缺乏信心，最终导致依赖人格的产生。

据相关研究调查发现，大多成功人士在童年时期喜欢独立做事。而现在有20%的孩子生活不能自理：18%的孩子习惯于依赖别人做事；28%的孩子几乎没有帮父母做过家务：缺少自我保护能力的孩子比例占到了15%。

田田刚考上一所重点中学，因为中学离家太远，就选择了住校。然而进校没多久，田田就感觉自己一天也待不下去了。在家里，她的一切都是由爸爸妈妈照料，从小到大，她连自己的衣服鞋袜都没洗过一次。住校后，田田感觉非常孤独，非常想念自己的家，甚至晚上经常在梦中见到自己的爸妈，醒来后就一个人坐在床上暗自流泪。

田田曾试图让自己感到快乐，過迫自己将脑中家里的温馨画面删除，将自己的注意力全部放在学习上。可是田田无论怎样努力，自己的眼前总是浮现出父母以及家乡同学的身影，于是越发想回家去。

经心理分析，田田是典型的依赖型人格。具有依赖型人格的人常常深感自己软弱无助，有一种“我真可怜”的感觉，当要自己拿主意时，便感到一筹莫展，不知怎么是好。同时，具有依赖型人格的人凡事都认为别人比自己优秀，比自己有吸引力，比自己能干，还会无意识地倾向于以别人的看法来评价自己。

孩子的依赖心理是从哪里来的呢?父母的迁就是形成这种心理的关键所在，孩子做的事由父母代劳的越多，越容易让孩子产生这种依赖心理。相反，父母如果鼓励孩子自己动手完成，形成孩子依赖感心理的概率将大大降低。

孩子之所以缺乏独立人格，是因为父母这把保护伞实在太大了，这一方面是由于优越的物质生活，另一方面则是由于错位的爱心情结。

相关专家表示，那些独立自主、表现成熟的孩子多是由良好的家庭氛围造就他们这种性格的产生。如果家里给孩子一个独立地位的话，让孩子参与到家庭的一些事物中，可能孩子不能对某些问题准确地做出判断，但父母给孩子发表意见的机会，让孩子产生表达的欲望，会有利于他们独立人格的形成。其实，这样才是真正懂得家庭教育的父母。

早在1927年，著名教育家陈鹤琴先生就提出：“凡儿童自己能做的，应该让他自己做：凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育规律的至理名言。

有这样一句教育孩子的名言：“除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得，”孩子的空间要留给孩子，不能让孩子的生活中仅仅只有学习。让孩子自己做主，他们的生活才能精彩起来，这样，孩子才会健康、快乐地成长。

孩子具有依赖型人格，在心理，能力上欠缺独立性，这是一个不容忽视的社会问题。如何让孩子摆脱依赖型人格?

首先，让孩子摆脱依赖型人格，越早越好。一般而言，帮孩子克服依赖习惯，最好从孩子进入小学就开始。每一个孩子对要进人小学读书都会感到很新奇、很兴奋。这时是孩子们人生中的一个很重要的转折点。父母应抓住机会向孩子灌输小学生应该做到哪些方面，因为就是在这个时候孩子最乐意听父母的话，绝大多数孩子在一开始都想成为好学生。

父母应该在这个时候开始引导孩子，让他们知道做一名真正的小学生必须学会做哪些事情，尤其是培养生活上的自理能力和与同学交往的能力。因此，父母必须认真参加学校召开的各种家长座谈会，认真听清学校对家长们的辅导和提出的要求，然后回家认真地指导孩子学会做小学生应该做的事。

比如，一年级小学生应该学会自己整理书包，自己削铅笔，自己穿衣、梳洗、盛饭等，父母要让孩子知道，这些事情都应该自己做。只有这样，才能让孩子成为一名有责任心的好孩子，从而摆脱依赖心理。

其次，对孩子的隐私给予尊重，孩子也需要一些私人空间，不要再把孩子当成是小孩来看待。

李肇星是我国闻名中外的外交部部长，他有一个非常优秀的儿子。那么他是如何教育孩子的呢?

李禾禾是李肇星的儿子，他是一名品学兼优的好孩子，在留美期间，从宾夕法尼亚大学以年级第一名的成绩毕业，后来，哈佛大学工商管理学院又录取了李禾禾。

李禾禾之所以能够取得这么骄人的成绩，完全归功于父母对他的“馈赠”，这份“馈赠”就是父母尊重孩子的私人空间。

禾禾上二年级时，特别喜欢写写画画，常常在本子上写一段小文章或者画几幅小漫画。

李肇星夫妇虽然知道儿子不喜欢别人看他的“杰作”，但是禁不住强烈的好奇心，夫妇俩都想知道儿子在本子上写些什么。有一天晚上，趁禾禾还在熟睡，他俩就找出他的本子来翻看，想不到被突然醒来的禾禾发现了。

儿子立刻很生气地说：“你们在干什么?别乱翻我的东西!别动我的书包好不好?这是我的私人空间，你们应该尊重我的隐私权!”

李肇星夫妇立即住手，慌忙之中才看到本子上的一段话：“来经本人同意，请勿擅自翻阅!”

夫妇供顿时差愧难当，这才意识到：虽然孩子小，但是他有独立意识，也需要有自己的私人空间。

从此，在李肇星家，父母和孩子彼此尊重，再没有发生互相干涉的情况。

在李禾禾年幼的时候，家中最显眼的地方常常放着钱。禾禾很听话，从来不乱动爸妈放在桌子上的钱。因为年幼的李禾禾就清楚这是父母的辛苦钱，也是全家的生活费，在没有父母的授权下，这些钱是不能随便乱拿的。

孩子的物品，李肇星夫妇也不再乱动，即便是李禾禾的房间有时候乱得一塌糊涂，他们仅仅是提醒孩子：“你的屋子太乱了，该收拾收拾了。”李学星夫妇对此仅作提示，绝不会趁机去打探孩子的隐私。

李肇星夫妇认为，只有把原本属于孩子的空间归还给孩子，尊重孩子的隐私，让孩子有自己的选择，他才会自己去努力，他才不会后悔。李肇星夫妇说，这是李禾禾被哈佛大学录取的根本原因，因为他在安全的“自留地”里自由地成长，学会了独立生活。

再次，让孩子自己动脑独立思考问题。

在独立活动中才能发展和培养出孩子独立自主的精神，想要让孩子变得独立自主，就要给孩子多一些自己思考和解决问题的机会。

因此，父母要明白怎样给孩子创造独立的机会，让孩子在自己思考和解决问题中享受到探索的乐趣。孩子具有好奇好问的天性，对待孩子所提出的问题，父母应注意启发他们自己动脑筋尝试各种解决问题的方法，不必担心失败和批评。这样可以让孩子大胆地发表自己与众不同的意见，培养孩子独立思考问题的能力。

最后，父母应该从身边的小事人手，将一些基本的为人处世的道理在无形中传授给孩子。

从小在外公家长大的默默，凡事都喜欢依赖别人，默默的房间从来都是乱七八糟的，她自己从来没亲手打扫过房间。妈妈为此事说她，她就敷衍了事，草草地收拾一下，依赖别人的坏毛病没有改变。

有一次寒假，妈妈带默默去她所在的单位。到了单位后，默默被停靠在码头上的起重船吸引住了。“妈妈，那是什么?“默默指着远处巨大的起重臂，好奇地问。妈妈告诉她，那是她们单位的起重船，是获得国家级荣誉的先进船。

当母女俩顺着舷梯走进驾驶舱时，呈现在眼前的是各种明亮的仪表、一尘不染的驾驶舱玻璃、清洁的地板、摆放整齐的船舶资料，这些都令默默惊讶不已。

妈妈趁机说道：“你看看，叔叔每天要忙于工作，你眼前的这一切，全都是工作完毕后利用工余时间干的。”默默想到平日自己的表现，禁不住脸红了。

回到家后，默默在日记中写道：“今天我看到起重船上叔叔们营造的干净、整洁的环境，感受到他们的敬业精神，我为自己的依赖、懒情行为而感到羞愧。从今以后，我要向叔叔们学习，从点滴做起，自己的事情自己做，绝不让外婆、妈妈为我操心。”

从那天起，默默每天做完作业，总是认真地把自己的房间、书本收拾得整整齐齐。

由此可见，教育孩子单凭训斥、说教，效果是不大的，父母还应该善于运用榜样的力量。榜样会促使孩子不断地成长，不断地进步。父母的正确引导才能造就孩子的健康人格。父母一定要在细节上把关，注意在平日里一些看似无形中的举动，将做人基本准则表现给孩子，只有这样，孩子才能在这种潜移默化的环境中学会独立，摆脱依赖。